Activité pull de Noël en maternelle : cinq idées simples

Imagine une classe de petite section, vingt silhouettes de pull en papier sur les tables et autant de feutres qui s’agitent. En maternelle, l’activité pull de Noël la plus simple se fait en une matinée, et elle colle au programme du cycle 1, du graphisme au découpage.

Une seule règle ne se discute pas avec les plus petits : rien qui puisse finir dans la bouche. Les cinq activités qui suivent sont classées par âge, avec la façon de les organiser avec l’ATSEM et les familles.

Cinq activités pull de Noël pour la maternelle

Cinq activités couvrent toute la maternelle, de la petite à la grande section. Chacune demande peu de matériel et se relie à un objectif du programme.

Activité	Pour qui	Ce que l’enfant travaille	Matériel
Le pull en papier à motifs	Dès la petite section	Le graphisme, la motricité fine	Silhouettes de pull, feutres, craies grasses
Le pull collage	Moyenne et grande section	Découper, coller, assembler	Papiers de couleur, feutrine, colle
Le grand pull de la classe	Toute la classe	Une production collective	Une grande feuille, de la peinture
Le vendredi du pull au calendrier	Moyenne et grande section	Les jours, les mois, les repères	Le calendrier de la classe
La chanson d’hiver	Toute la classe	Chanter ensemble, mémoriser	Une chanson sans référence religieuse

Choisis-en deux pour la matinée, pas cinq. Une activité calme et une activité en groupe suffisent à faire une belle journée.

Ce que le programme de maternelle prévoit, et qui colle au jour du pull

Le jour du pull n’est pas une parenthèse dans les apprentissages. Le programme d’enseignement de l’école maternelle publié par le ministère de l’Éducation nationale contient trois objectifs qui s’y prêtent directement.

• Le graphisme, avant 4 ans : « Reproduire des motifs graphiques simples (cercles, boucles, lignes, croix, etc.) ». Les rangées d’un pull jacquard en sont un répertoire tout trouvé.
• Les images, à partir de 4 ans : « Composer une nouvelle image en assemblant des éléments issus d’autres images (détourner, découper, plier, coller, assembler, etc.) ».
• Le temps, à partir de 5 ans : « Associer certains mois de l’année à un évènement marquant (anniversaires, fêtes, vacances). »

Le programme cite même les tissus et la broderie parmi les répertoires culturels dont les élèves peuvent reproduire les motifs. Un vieux pull de Noël posé sur la table devient ainsi un support d’observation : on repère les motifs, on les nomme, on les reproduit.

Le pull en papier à motifs, de la petite à la grande section

Le pull en papier est l’activité la plus simple du jour : une silhouette de pull, et chaque enfant la couvre de motifs. Elle marche à tous les âges, il suffit de changer la consigne.

• En petite section : des traits et des ronds au feutre ou à la craie grasse, sur une grande silhouette. Le geste compte plus que le résultat.
• En moyenne section : des rangées de motifs, comme sur un vrai pull. Une ligne de croix, une ligne de boucles, une ligne de flocons.
• En grande section : un motif inventé, répété sur tout le pull, puis présenté au groupe avec ses propres mots.

Affiche ensuite tous les pulls côte à côte, comme une vitrine. C’est ce que demande le programme pour les arts visuels : « Les productions des élèves, individuelles et collectives, sont installées pour qu’ils puissent les commenter, les décrire et les comparer. »

Pompons, perles, sequins : pas avec les plus petits

Avec les plus petits, aucune décoration ne doit pouvoir se détacher et finir dans la bouche. La fausse route est un vrai risque à cet âge.

L’Assurance Maladie le chiffre sur sa page ameli.fr consacrée aux corps étrangers inhalés : « 80 % des enfants faisant une fausse route ont moins de 3 ans ». Elle cite les perles et les pièces de jouets parmi les objets en cause, et conseille d’écarter les jouets dont les pièces peuvent se détacher.

La fiche de mpedia.fr, le site de l’Association française de pédiatrie ambulatoire, dresse la même liste d’objets issus de jouets : « nez de peluche, perles, œil de poupée, capuchon de stylo… ».

En toute petite et en petite section, garde donc des décorations plates et grandes : dessin, peinture, papier déchiré, feutrine découpée en grands morceaux par l’adulte. Les pompons, perles et sequins attendent les plus grands. Toujours sous l’œil d’un adulte, et rangés dès la fin de l’atelier.

Le pull collage : découper, coller, assembler

À partir de 4 ans, le pull devient un collage. L’enfant assemble des formes sur une silhouette de pull. C’est exactement ce que le programme appelle composer une image en assemblant des éléments.

Save the Children UK porte le Christmas Jumper Day britannique. L’association propose des décorations sans achat qui se transposent bien en classe. Le sapin : un triangle de feutrine ou de carton vert, et un petit rectangle marron pour le tronc, collé dessous. Le bonhomme de neige : un fond blanc, un triangle orange pour le nez, des ronds noirs pour les yeux et la bouche.

Découpe les grandes formes à l’avance pour les moyens. En grande section, les enfants découpent eux-mêmes, avec des ciseaux adaptés à leur main.

Le grand pull collectif de la classe

Le grand pull de la classe est l’activité qui rassemble tout le monde : une immense silhouette de pull au mur, et chaque enfant y ajoute sa part. En grande section, c’est exactement un objectif du programme : « Participer à la réalisation d’une œuvre collective à partir d’une consigne ou d’un problème à résoudre. »

La consigne peut être simple. Chacun peint un flocon, et on les répartit ensemble sur le pull. Ou bien chaque groupe prend une rangée de motifs, et la classe vérifie que les rangées se suivent.

En moyenne section, les enfants peuvent aussi habiller la poupée de la classe d’un pull dessiné. Le programme cite justement le dessin des vêtements des poupées parmi ses exemples de réussite à partir de 4 ans.

Le grand pull reste affiché jusqu’aux vacances. Il sert de décor à la photo de groupe, et chaque enfant sait y montrer son morceau.

Chanter le jour du pull : des chansons d’hiver, pas des cantiques

En maternelle publique, la chanson du jour du pull se choisit parmi les chants de Noël sans référence religieuse. La page « Noël en musiques et en chansons » de Gallica, la bibliothèque numérique de la BnF, fait la distinction :

On distingue noëls chrétiens (cantiques), noëls d’inspiration chrétienne et chants détachés de toute référence religieuse.

Parmi les titres que Gallica cite dans son corpus, Vive le vent et Mon beau sapin parlent d’hiver, de neige et de sapin. Ce sont de bons candidats pour la classe. Le cadre laïque de l’école publique est détaillé dans la journée du pull de Noël à l’école.

Le programme fixe d’ailleurs l’objectif avant 4 ans : « Dire ou chanter au moins cinq comptines. » La chanson apprise pour le vendredi du pull peut être l’une d’elles.

Le vendredi du pull dans le rituel du calendrier

Le jour du pull tombe un vendredi, et c’est une aubaine pour le rituel du matin. Le programme fait nommer les jours de la semaine, puis associer certains mois à un évènement marquant.

Tu places l’étiquette du pull sur le calendrier de la classe dès le lundi. Chaque matin, on compte les jours qui restent. Le vendredi, on colle l’étiquette, et décembre gagne son évènement.

Organiser la matinée avec l’ATSEM et les familles

Une matinée pull de Noël en maternelle se prépare avec l’ATSEM et s’annonce aux familles au moins une semaine à l’avance.

1. Avec l’ATSEM : préparer les silhouettes, découper les grandes formes, trier le matériel et écarter les petites pièces.
2. Avec les familles : un mot simple dans le cahier de liaison. Le pull est facultatif, aucun achat n’est attendu, un vieux pull uni suffit. Pour la formulation, inspire-toi de l’annonce de la journée par message ou affiche.
3. Pour l’enfant sans pull : son pull en papier se porte. Un plastron découpé, fixé sur son vêtement avec du ruban adhésif, et il fait partie de la fête. D’autres pistes sont réunies dans participer sans pull de Noël.
4. Pour la photo : prise pour la classe, diffusée seulement avec l’accord écrit des parents.

Une matinée suffit. L’après-midi, les plus petits dorment souvent, et le pull en papier les attend au portemanteau.